FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL

A interface da Fonoaudiologia com a Educação pode se dar por meio de ações clínicas e de prevenção e promoção da Saúde. A atuação de cunho clínico é realizada em consultórios/clínicas/ambulatórios e envolve, predominantemente, o atendimento individual de demandas relativas aos problemas da comunicação humana e à aprendizagem (procedimentos de avaliação, diagnóstico e terapia). Já a atuação fonoaudiológica que contempla atividades de promoção da Saúde pressupõe a intervenção coletiva e/ou individual em diversos contextos institucionais, tais como as unidades escolares e sua comunidade. Além disso, está fundamentada em diretrizes que buscam enfrentar os problemas de saúde e a melhoria da qualidade de vida da população. 

 Em parceria com a Educação, a Fonoaudiologia agrega conhecimentos de sua competência, contribui para o aprimoramento dos processos educativos de ensino-aprendizagem e colabora na definição de estratégias educacionais. 

Sob a perspectiva da inclusão, deve-se integrar a esses propósitos a alfabetização, a educação de jovens e adultos (EJA) e o ensino superior, de modo a proporcionar a todos o enfrentamento das desigualdades educacionais, a oportunidade e a garantia ao direito universal de acesso à escolarização

Um dos principais objetivos da atuação do Fonoaudiólogo Educacional é colaborar com o processo educativo. Para isso, as ações podem ser divididas em cinco eixos: 

ACOLHIMENTO DA DEMANDA: 

>> identificar as demandas da equipe escolar, dos familiares e dos alunos, por análise individual ou coletiva. 

ANÁLISE DA SITUAÇÃO INSTITUCIONAL: 

>> elencar aspectos fonoaudiológicos relacionados ao processo educativo; 

>> identificar fatores que possam afetar a saúde da coletividade escolar; 

>> observar o ambiente físico escolar em relação ao ruído, iluminação, acessibilidade, entre outros. 

PROPOSIÇÃO DE ESTRATÉGIAS:

>> contribuir com a elaboração e o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico; 

>> planejar ações com o grupo gestor e a equipe técnica pedagógica; 

>> desenvolver ações educativas e pedagógicas para apoio e efetivação da aprendizagem na perspectiva da inclusão e do respeito à diversidade humana;

 >> oferecer suporte às atividades em sala regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE) de acordo com as diretrizes específicas vigentes do Ministério da Educação; 

>> otimizar o processo de alfabetização e letramento destacando as interrelações dos processos de linguagem, audição, fala, leitura e escrita; Entre outros.

IMPLANTAÇÃO DAS PROPOSTAS: 

>> estabelecer as prioridades de ações, de acordo as possibilidades e recursos de cada realidade;

 >> definir o planejamento estratégico, estabelecendo metas, prazos e responsáveis pela execução das ações;

>> colaborar de forma integrada com o planejamento educacional; Entre outros.

MONITORAMENTO DAS AÇÕES: 

>> realizar visitas itinerantes às unidades escolares, de maneira sistemática, a fim de verificar e acompanhar a execução das ações planejadas e os indicadores educacionais; 

>> monitorar as ações implementadas por meio de instrumentos de avaliação quantitativos e qualitativos; 

>> garantir que todos os alunos recebam intervenções necessárias diante da diversidade escolar;